浙江大学-中小学全面深化课改与提升教学质量专题培训班
【本专题只针对党政机关、企事业单位委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2022-07-29 访问次数：27597次
课堂承载未来，课堂改革是教育改革的核心。党的十八大以来，课改已经成为教育共识，上层政策推动、基层积极行动，众多学校以课堂转型为突破口，不断深化课改，开创出系列新经验、新路径、新成果。在新中高考、新课程、新教材、新课堂的背景下，改革对中小学校新一轮的规划提出了新的挑战和新的思考，尤其在规划课程架构、深入教学改革、加强教学管理、优化师资队伍、整合教育资源、关注课程评价等方面要有规范部署和全新突破。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市中小学教育工作者。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
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课程内容（仅供参考）
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意识形态安全与教育的责任使命
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关于新课改后教师教学的新思路、新思考、新探索
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基于学生核心素养发展的发展的考试评价与课程改革
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新高考背景下的课程建设与教学管理的实践探索
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学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发
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欧美基础教育课程改革与发展
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如何强化新形势下中小学思政教育的有效性
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基于创客素养的STEM教育实践
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从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
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新高考背景下中学生涯教育课程体系建设
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主题实践课程（拓展性）的研究和探索
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智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
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中小学生家国情怀教育的理论与实践
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新课改视野下的德育思考
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深化课程改革与学校的国际化教育
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基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践
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典型案例与浙江经验
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深化课改的浙江探索与教师专业发展的新要求
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杭州深化课程改革的经验、问题与展望
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中职课程改革的“形”与“质”——基于浙江省中职课改的经验分享
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现场教学
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浙江师范大学附属丁蕙实验小学
主题：智慧小学校园的构建
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杭州市学军小学
主题：基础教育改革与发展
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杭州建兰中学
主题：轻负高质，促进学校可持续发展
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杭州第七中学
主题：特色招生教学模式探索
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【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
【联系方式】
0571-86971085、88273072
◆浙江大学举办的中小学全面深化课改与提升教学质量专题培训班相关开班信息（部分）：
浙江大学—济南中学新课改理论与实践研修班
浙江大学—遵义市教育局中小学全面深化课改专题培训班
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浙江大学—新课改下初中科学“学”与“做”实验专题研讨
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